Международный женский день
Пасха
День Победы
Выберите Ваш город X

Роль языковых игр в развитии орфографической зоркости

Купить Гарантия
Код работы: 5574
Дисциплина: Методика преподавания русского языка и литературы
Тип: Курсовая
Вуз:АлтГПА - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу
   
Цена: 290 руб.
Просмотров: 5212
Уникальность: В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста
   
Содержание: Содержание

Введение 3
Глава 1 Теоретические основы формирования орфографической зоркости у младших школьников 5
1.1 Психологические принципы усвоения орфографии младшими школьниками 5
1.2 Орфографическая зоркость обучающихся младшего школьного возраста и условия ее формирования 10
Глава 2 Эмпирическое исследование роли языковых игр на развитие орфографической зоркости младших школьников 21
2.1 Описание организации и методов исследования 21
2.2 Анализ результатов экспериментальной работы 22
Заключение 28
Список использованной литературы 29
Приложение 32

   
Отрывок: Обучение орфографии осуществляется наилучшим образом при использовании языковых игр, направленных на усвое¬ние орфографических правил, алгоритмов их применения, способов проверки орфо¬грамм, а также на развитие орфографиче¬ской зоркости.
Цель исследования: определить роль языковых игр для формирования орфографической зоркости младших школьников.
Задачи исследования:
1) проанализировать, какие психологические принципы лежат в основе усвоения орфографии младшими школьниками;
2) выяснить, каковы условия формирования орфографической зоркости обучающихся младшего школьного возраста;
3) провести эмпирическое исследование с целью выявления роли языковых игр на орфографическую зоркость младших школьников.
Объект исследования: роль языковых игр на формирование орфографической зоркости младших школьников.
Предмет исследования: орфографическая зоркость младших школьников.
Гипотеза: процесс развития орфографической зоркости у младших школьников будет эффективным, если систематически применять на уроках языковые игры.
Проблемой дидактической игры зани¬мались известные педагоги К.Д. Ушинский, С.Т. Шацкий, В.А. Сухомлинский, Л.С. Выготский, Д.Б. Эльконин, Г.К. Селевко, О.С. Анисимов и др.
Структура работы состоит из введения, 2 глав, заключения, списка использованных источников и приложения.

Купить эту работу
Гарантия возврата денег

 
Не подходит готовая работа? Вы можете заказать курсовую, контрольную, дипломную или другую студенческую работу профессиональным авторам!
 
Вернуться к рубрикатору дисциплин »
 

Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти

Тема: Метод проектов в профильной подготовке учащихся по русскому языку Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: БГПУ
Просмотры: 11319
Тема: Число имени существительного Подробнее
Тип: Контрольная
Вуз: Неизвестен
Просмотры: 5695
Тема: Изучение лирических произведений на уроках литературного чтения в начальной школе Подробнее
Тип: Контрольная
Вуз: Барнаульский педагогический коледж
Просмотры: 9292
Тема: 9 заданий. Буква “И“ Подробнее
Тип: Контрольная
Вуз: АлтГПУ
Просмотры: 7226
Тема: Использование “Дневника чтения“ в процессе формирования читательских интересов младших школьников Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: Неизвестен
Просмотры: 5164
Тема: Программа изучения состояния сформированности орфографических навыков Подробнее
Тип: Контрольная
Вуз: АлтГТУ
Просмотры: 5184

Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»


Не нашли готовую работу? Отправьте заявку - закажите работу по нужной теме нашим авторам!
 
Вы также можете: Вернуться к рубрикатору дисциплин »