Особенности общения со сверстниками детей дошкольного возраста с нарушением зрения |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 30444 | |
Дисциплина: | Общая психология | |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АлтГПУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 290 руб. | |
Просмотров: | 5483 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
Содержание Введение 3 Глава 1 Теоретические основы проблемы общения со сверстниками детей дошкольного возраста с нарушением зрения 6 1.1 Понятие общения в психолого-педагогической литературе 6 1.2 Развитие общения в онтогенезе 9 1.3 Особенности развития общения дошкольников с нарушением зрения 12 Выводы по 1 главе 17 Глава 2 Экспериментальное изучение особенностей общения со сверстниками детей дошкольного возраста с нарушением зрения 18 2.1 Организация и методы исследования 18 2.2 Анализ результатов исследования 19 Выводы по 2 главе 26 Заключение 27 Список использованных источников 29 |
|
Отрывок: |
Человек не способен жить, работать, удовлетворять свои материальные и духовные потребности, не общаясь с другими людьми. С самого рождения он вступает в разнообразные отношения с окружающими. Общение представляет собой необходимое условие существования человека и, вместе с тем, один из важнейших факторов и основной источник его психического развития в онтогенезе. Актуальность исследования обусловлена тем, что общение является необходимым фактором развития личности ребенка, поэтому при формировании способов речевого и неречевого общения у детей с нарушением зрения необходимо определить, каким образом нарушение зрения влияет на их общение со сверстниками, взрослыми, предметным и животным миром. Глава 1 Теоретические основы проблемы общения со сверстниками детей дошкольного возраста с нарушением зрения 1.1 Понятие общения в психолого-педагогической литературе Общение представляет собой процесс взаимодействия двух и более человек, который ориентирован на взаимное познание, на установление и развитие взаимоотношений, оказание взаимного влияния на их состояния, взгляды и действия, а кроме этого, на регуляцию их совместной деятельности. В историческом плане есть возможность отметить три подхода к исследованию характерных черт межличностного взаимоотношения в психолого-педагогической литературе: информационный (направленный на передачу и прием информации); интернациональный (направленный на взаимодействие); реляционный (направленный на взаимосвязь общения и взаимоотношения). 1.2 Развитие общения в онтогенезе Человек может реализовать себя в качестве общественного существа только в общении с себе подобными. Когда человек рождается, он не обладает никакими умениями, навыками, способностями к существованию. Те свойства, которые гарантируют его жизнедеятельность в конкретном обществе, он получает в ходе общения [3, с. 103]. | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | Сенсорное развитие детей раннего и дошкольного возраста Вариант 4 | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АлтГПУ | |
Просмотры: | 4484 | |
Тема: | Коррекция тревожных состояний у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития посредством арт-терапии | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | Неизвестен | |
Просмотры: | 4617 | |
Тема: | Дидактическая игра как средство формирования представлений о величине у детей младшего дошкольного возраста | Подробнее |
Тип: | Дипломная | |
Вуз: | Барнаульский педагогический коледж | |
Просмотры: | 4322 | |
Тема: | Выявление особенностей звукопроизношения у детей дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | Неизвестен | |
Просмотры: | 8481 | |
Тема: | Особенности организации взаимодействия воспитателей с родителями по проблеме адаптации детей младшего дошкольного возраста к условиям ДОУ | Подробнее |
Тип: | Иное | |
Вуз: | СГУ | |
Просмотры: | 5224 | |
Тема: | Гендерные различия нравственных представлений личности у детей старшего дошкольного возраста | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | ОмГПУ | |
Просмотры: | 6294 | |